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杜利成 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》1999,16(Z1)
教学活动,实质上是教师引导学生向未知领域探索的过程。在这一过程中,要求把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。能体现这种有机结合和时代特征的教学方法首推启发式教学法。这种方法不应仅仅理解为某一具体的教学方法,还应视为一种教学的指导思想。它的精髓在于激发学生学习的主动性,训练他们科学的思维方法、培养其自学能力和独立分析问题和解决问题的能力。所以,应该说,凡是能发挥学生主动性,启迪其智慧,训练其思维的种种作法均可叫启发式教学法。1 启发式教学法的基本特征1.1 “引起”。每节课教师自始至终都要做“引起”… 相似文献
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近年来,通过积极进取,自我加压,苦练"内功",山东省寿光市劳动保障局的3名专职仲裁员全部通过国家司法考试,获得了国家法律职业资格。由于劳动争议案件逐年增多,新型劳动争议案件大量出现,涉及到的法律问题范围越来越广,处理难度逐渐加大,单纯掌握劳动法律法规已不适应形势的需要,实践对仲裁员的综合素质提出了更高要求。寿光市 相似文献
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德州市区域内,浅层岩性多以粉质粘土、粉土为主,呈层状沉积,交替出现,软弱土地基分布较广。在建筑物施工中,软弱土地基处理是一项很重要的技术环节。砖桩处理软弱土地基,速度快、造价低、可就地取材,技术可靠,操作简单,在德州区域内得到了较为广泛的应用。近几年来,我们进行了大胆试验探索,取得了成熟的经验和良好的经济效益。现将我们的经验做法总结如下,供参考。 相似文献